BILLY’S HOUSE · PARENT FIELD GUIDE

閱讀與家庭日常

選一個目標，聽歌、玩遊戲，稍後再用那句話。搭配書本、會話及其他經驗。

選一個目標，聽歌、玩遊戲，稍後再用那句話。搭配書本、會話及其他經驗。

把熟悉單字寫在圖片旁邊。憑記憶認出卡片，與拼讀新單字是不同能力。

先選一行，聽完後再看一次。剛探索口語時，不必每首都變成閱讀作業。

找友情或動作等相近主題。用熟悉短句談圖畫，不要求書中文字與歌詞相同。

不同天試問候、動作、玩偶對話。重用熟悉語言，不必每天引入新詞。

遊戲時說Hello，得到幫忙時說Thank you。真實小交流不需要開螢幕或另外準備。

選合適服務與舒服音量，僅做座位內適合的動作。照顧者對現場的注意仍優先。

不是。把歌曲當作一部分，結合符合階段的說、讀、寫與其他學習活動。

換玩偶名字、指令角色或移動物。保留核心短句，讓新玩法仍有清楚的語言焦點。

記下一句使用過的話，或畫最喜歡的一刻。這是家庭記錄，不是標準化程度分數。

SING · PLAY · COME BACK FOR MORE

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