BILLY’S HOUSE · PARENT FIELD GUIDE

聆听与对话

加入一起注意的时刻。暂停Let’s Move!并示范一个动作，让听到的词有实际用途。

加入一起注意的时刻。暂停Let’s Move!并示范一个动作，让听到的词有实际用途。

看、指和动作也算参与。大人可以先唱，不要求表演，给对方回应的时间。

听原曲的一小句，再以舒服速度一起说。重视能被理解，不要求完全模仿某种口音。

先回应想表达的意思，再自然示范。面对不完整的问候，也能温和回答一个完整句子。

唱完后向玩偶说Hello, I’m…，让玩偶再问名字。把歌中的语句用进真正的互动。

试问What can you do?并回答I can clap。这是延伸活动，不一定是原曲唱出的歌词。

让手偶先说，或提供两个动作选项。接受指认和思考时间，不用增加压力。

家长可先读歌词选一句。初学者学新动作时，不必同时追完整份字幕。

说明主要意思后回到游戏。手势、物品和故事脉络也能帮助理解，不必逐行打断。

播放前选一个要找的词。听到时指一指，之后不用录音也试著说一次。

SING · PLAY · COME BACK FOR MORE

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