Com comencem l’anglès a casa?
Escolteu Let’s Move! i proveu un moviment amb una paraula anglesa.
BILLY’S HOUSE · PARENT FIELD GUIDE
Explora 100 preguntes de famílies
Vols que el teu infant s’atreveixi a expressar-se i escolti amb cura. Billy i Jenny omplen el dia d’anglès, joc i petits gestos d’amabilitat. Prem reproduir, canteu i balleu junts: no cal un anglès perfecte.
Prova la primera cançó ▶Anglès a casa
Puc ajudar amb poc anglès?
Sí. Feu servir l’àudio original i expliqueu el sentit en la llengua familiar.
Quina cançó provem primer?
Trieu Let’s Move! per moure-us i seguiu els interessos de l’infant.
Quant ha de durar l’activitat?
Proveu una cançó i un joc breu. Descanseu abans del cansament.
Cal practicar cada dia?
Una rutina pot ajudar, però els dies de descans també són benvinguts.
Hem de parlar només anglès a casa?
Manteniu les llengües familiars i afegiu una frase anglesa quan n’entengueu el sentit.
Hi poden participar els avis?
Sí. Saludeu, piqueu de mans o parleu amb un peluix; l’àudio dona el model anglès.
Com poden aprendre junts els germans?
Alterneu qui mostra el moviment sense comparar la rapidesa de parlar.
Quins materials necessitem?
Una cançó, una joguina i una mica d’espai segur són suficients.
Com triem un objectiu realista?
Observeu una acció concreta, com saludar en sentir “Hello!”.
Lletres i sons
Què és phonics?
Relaciona les lletres escrites amb els sons de la parla; les cançons complementen l’escolta.
La cançó de l’alfabet és suficient per llegir?
No. També cal aprendre els sons de les lletres i practicar-ne la combinació.
Els noms de les lletres i els sons són diferents?
Sí. Mostreu una paraula escrita i pronuncieu-la amb naturalitat.
Com identifiquem el primer so?
Digueu una paraula coneguda lentament i relacioneu-la amb un objecte.
Picar de mans ajuda amb les síl·labes?
Digueu un nom lentament i feu una picada per cada síl·laba.
Què és la consciència fonèmica?
És identificar i manipular els sons individuals de les paraules sense necessitar lletres.
Com practiquem la combinació de sons?
Trieu una paraula curta amb sons apresos i ajunteu-los progressivament.
Podem jugar amb rimes?
Sí. Busqueu finals semblants; la cançó no substitueix l’ensenyament sistemàtic de lectura.
Shark pot ajudar a explorar sh?
Escriviu shark i assenyaleu sh: dues lletres representen aquí un sol so.
On trobem cançons sobre sons?
Consulteu les publicacions oficials. El material preparat pot no estar publicat encara.
Escolta i conversa
N’hi ha prou amb l’anglès de fons?
Afegiu una acció compartida que faci visible el significat d’una paraula.
I si l’infant no canta?
Escoltar, assenyalar i moure’s també és participar. Doneu temps per respondre.
Com practiquem la pronunciació?
Escolteu una frase original anglesa i repetiu-la buscant una comunicació entenedora.
He de corregir tots els errors?
Responeu primer al significat i repetiu després la frase naturalment.
Com passem de cantar a conversar?
Feu que una joguina digui “Hello, I’m Billy.” i continueu la conversa.
Podem practicar preguntes i respostes?
Proveu “What can you do?” i “I can clap.” com a pràctica addicional, no necessàriament lletra.
Com participa un infant tímid?
Oferiu dos moviments per triar i accepteu un gest com a resposta.
Els subtítols ajuden els principiants?
Un adult pot seleccionar una línia sense exigir llegir tota la cançó.
Cal traduir cada paraula?
Expliqueu la idea principal en una llengua coneguda i completeu-la amb gestos.
Com escoltem més activament?
Trieu una paraula, feu un gest en sentir-la i reutilitzeu-la després.
ESL i A1–A2
Què significa ESL?
És anglès com a segona llengua; també acollim aprenents d’anglès com a llengua estrangera.
Com és l’anglès de nivell A1?
Inclou paraules familiars i intercanvis senzills amb suport, no un nivell acreditat per una frase.
Què canvia al nivell A2?
Afegiu converses quotidianes breus i respostes personals, no només més velocitat.
És un curs CEFR certificat?
No. Oferim cançons i activitats complementàries, no certificats CEFR ni un curs complet.
Un principiant absolut pot utilitzar els vídeos?
Sí. Mostreu el significat d’una paraula repetida amb un moviment fàcil.
Com aprofita una cançó A1 un aprenent A2?
Afegiu una resposta personal i pregunteu el mateix a algú altre.
Com sabem si la cançó és massa difícil?
Proveu una sola paraula i torneu a una cançó coneguda si hi ha frustració.
Les cançons preparen per a exàmens?
Complementen l’escolta; treballeu separadament els requisits específics de cada examen.
Els docents poden adaptar les activitats?
Sí. L’accés públic no autoritza automàticament a copiar o distribuir les gravacions.
Com observem progrés sense exàmens?
Observeu salutacions i instruccions utilitzades en jocs i situacions noves.
Bones maneres i amabilitat
Les cançons poden afavorir les bones maneres?
Poden obrir converses; els adults mostren cura amb els seus actes.
Com practiquem please?
Oferiu un llibre dient “A book, please.” i valoreu l’intent.
Com practiquem thank you?
Digueu “Thank you” per una ajuda real i relacioneu-ho amb l’agraïment.
Com ensenyem a respectar els torns?
Canvieu qui guia Clap Your Hands! amb “Your turn” i “My turn”.
Com practiquem demanar perdó?
Una joguina pot equivocar-se i acompanyar “I’m sorry” amb una reparació.
Com practiquem oferir ajuda?
Digueu “Can I help?” mentre endreceu joguines i feu una tasca petita.
La bondat també inclou dir que no?
Sí. Practiqueu “No, thank you” i “Please stop.” Respecteu els límits personals.
Com donem la benvinguda a algú?
Saludeu amb una joguina i accepteu un gest sense exigir paraules immediates.
Per què unir anglès i humanitat en l’era de la IA?
Valorem curiositat, escolta i amabilitat apreses en les relacions humanes quotidianes.
Totes les frases educades surten a les cançons?
No. Algunes són activitats addicionals; les lletres originals apareixen separades.
Emocions i confiança
I si l’infant diu que no pot?
Oferiu una acció més fàcil i proveu-la junts; un gest assegut és suficient.
Com elogiem la pràctica?
Descriviu un esforç concret sense comparar germans ni prometre més intel·ligència.
Podem parlar d’emocions després?
Pregunteu com se sent un personatge i escolteu les idees de l’infant.
I si la música aclapara?
Abaixeu el volum, feu servir només àudio o atureu-vos sense obligació d’acabar.
Com fem que equivocar-se sigui acceptable?
Deixeu que una joguina s’equivoqui i ho torni a provar sense burles.
L’infant ha d’actuar davant de visites?
Convideu sense obligar; cantar junts o no actuar són opcions vàlides.
Com pot una història estimular l’empatia?
Pregunteu com ajudar un personatge i representeu una resposta afectuosa.
Un personatge preferit pot motivar?
Billy i Jenny conviden al joc conegut sense garantir resultats d’aprenentatge.
I si perdem l’interès?
Canvieu la joguina, el lloc o qui guia; també podeu descansar.
Podem celebrar un èxit molt petit?
Sí. Reconeixeu un gest o una paraula i deixeu triar si repetiu.
Moviment i paraules
Com aprenem clap i tap?
Escolteu Let’s Move!, mostreu les accions i deixeu que l’infant guiï.
Com practiquem high i low?
Piqueu de mans a diferents alçades còmodes, sense forçar estiraments.
Com expliquem left i right?
Poseu-vos de costat mirant endavant; de cara es poden confondre els costats.
Podem jugar a parar i continuar?
Sí. Utilitzeu un moviment fàcil i un senyal clar en un espai segur.
Podem fer les cançons asseguts?
Sí. Adapteu-les amb mans, picades o moviments de cap còmodes.
Com afegim nombres?
Compteu unes quantes picades lentament, una acció per cada nombre.
Com afegim colors?
Mostreu un objecte, digueu el color anglès i busqueu-ne un altre igual.
Podem practicar fast i slow?
Alterneu picades lentes i més ràpides sense convertir-ho en una competició.
Com ajuden les joguines amb les direccions?
Moveu un peluix amunt, avall, a l’esquerra i a la dreta mentre parleu.
Com acabem una cançó activa amb calma?
Afluixeu el ritme i acabeu amb una pausa i una salutació tranquil·la.
Petites estones d’aprenentatge
Com fem una petita activitat a casa?
Trieu un objectiu, escolteu i jugueu; reutilitzeu la frase durant el dia.
Podem fer targetes de paraules?
Dibuixeu un objecte conegut i digueu-ne el nom sense exigir lectura.
Com utilitzem la pàgina de lletres?
Seleccioneu una línia curta i relacioneu-la amb l’àudio i una acció.
Podem relacionar-hi contes il·lustrats?
Busqueu una acció o salutació familiar i afegiu-hi una frase anglesa.
Com planifiquem una setmana?
Repetiu una cançó coneguda amb jocs diferents i dies de descans.
Què fem en un dia atrafegat?
Afegiu una salutació o una paraula a una activitat que ja feu.
Podem escoltar durant els viatges?
Sí, si és segur i còmode, sense moviments que interfereixin amb el trajecte.
Una llista de cançons és un currículum complet?
No. La música complementa l’aprenentatge però no cobreix tot un programa educatiu.
Com reutilitzem creativament una cançó?
Canvieu la joguina, el paper o el lloc i deixeu que l’infant triï.
Com fem un diari d’anglès?
Dibuixeu la paraula o acció del dia; una imatge petita ja pot servir.
El món de Billy i Jenny
Quina és la sèrie principal de Billy’s House?
Billy i Jenny guien el món principal de 100 capítols preparats; comenceu amb una cançó publicada.
Com explorem els 100 capítols?
Descobriu les cançons publicades gradualment; no tot el material preparat està disponible.
Hem de seguir l’ordre dels capítols?
No. Comenceu amb una acció familiar; l’ordre no és una prova de nivell.
Qui són Billy i Jenny?
Són amics recurrents de la sèrie principal que es tornen per guiar, escoltar i ajudar.
Com relaciona la sèrie anglès i valors?
Les històries vinculen paraules i cura; practiqueu ajudar i escoltar a casa.
La sèrie principal tracta els sons del llenguatge?
El món preparat els inclou; un vídeo de moviments no és un curs complet de phonics.
Quin paper té el conill Bori?
Bori és un amic recurrent; busqueu-lo a Clap Your Hands! i proveu els moviments.
Bukang-i és la sèrie principal de 100 capítols?
No. Billy i Jenny guien la sèrie principal; Bukang-i té una història separada.
Com descobrim l’aventura de Bukang-i?
Visiteu Hello, Bukang-i!, una aventura d’amistat independent de la sèrie principal.
Com podem formar part d’aquest món?
Proveu una cançó, subscriviu-vos si us agrada i torneu al ritme familiar.
Música i nous llançaments
On escoltem la música de Billy’s House?
Utilitzeu l’enllaç oficial; disponibilitat i subscripcions depenen del servei i la regió.
Podem escoltar sense vídeo?
Sí. Trieu un servei d’àudio i canteu o jugueu lluny de la pantalla.
Quin àlbum està enllaçat aquí?
És Up, Down, Left & Right: 30 Direction Songs, separat dels vídeos il·lustrats.
Com trobem nous llançaments?
Consulteu el canal i les pàgines oficials; una data de producció no prova una publicació.
Com explorem el catàleg?
Seguiu els interessos familiars en les cançons publicades, distingint la sèrie principal de Bukang-i.
Les cançons estan en català?
Les gravacions són en anglès; aquesta pàgina explica les activitats en català.
Quin és el compte oficial de TikTok?
És @billyshousekids; hi podeu arribar des de l’enllaç oficial d’aquesta pàgina.
Seguim YouTube o TikTok?
Trieu el servei habitual; YouTube ofereix els vídeos complets enllaçats i TikTok una altra descoberta.
Podem compartir una cançó preferida?
Compartiu l’enllaç oficial; copiar o distribuir la gravació necessita un permís separat.
Què fem després de la primera cançó?
Trieu una frase anglesa, subscriviu-vos al canal i torneu a escoltar, cantar i ballar junts.
SING · PLAY · COME BACK FOR MORE
Vols més moments així per al teu infant?
Subscriu-te a Billy’s House a YouTube. Deixa que la música us acompanyi i escolteu, canteu i balleu junts. Torneu al ritme de la vostra família.