ගෙදරදී ඉංග්‍රීසි පටන් ගන්නේ කොහොමද?
Let’s Move! එකට අසා එක් චලනයක් ඉංග්‍රීසි වචනයකට සම්බන්ධ කරන්න.
BILLY’S HOUSE · PARENT FIELD GUIDE
100 Q&A
ඔබේ දරුවා නිර්භීතව කතා කර අන් අයට සැලකිල්ලෙන් සවන් දෙනවාට කැමතිද? Billy සහ Jenny ඉංග්‍රීසි, සෙල්ලම සහ කුඩා කරුණාවන්ත ක්‍රියා දෛනික ජීවිතයට ගෙන එයි. එකට අසන්න, ගයන්න, නටන්න. පරිපූර්ණ ඉංග්‍රීසි අවශ්‍ය නැහැ.
පළමු ගීතය උත්සාහ කරන්න ▶ගෙදරදී ඉංග්‍රීසි
මට ඉංග්‍රීසි ටිකක් දන්නවා නම් උදව් කළ හැකිද?
ඔව්. දරුවා සමඟ එක වචනයක් උත්සාහ කරන්න; ගුරුවරයකු විය යුතු නැහැ.
මුලින් තෝරාගත යුතු ගීතය කුමක්ද?
Let’s Move! සහ දරුවා කැමති සරල චලනයක් තෝරන්න.
කොපමණ වෙලාවක් අසන්නද?
කෙටි සතුටුදායක මොහොතක් ප්‍රමාණවත්; දරුවා වෙහෙසට පත්වීමට පෙර විවේක දෙන්න.
හැමදාම ගායනා කළ යුතුද?
කුඩා පුරුද්දක් උදව් විය හැකියි; විවේක දිනත් සුදුසුයි.
ඉංග්‍රීසි පවුලේ භාෂාව වෙනුවට යෙදිය යුතුද?
නැහැ. පවුලේ භාෂාවෙන් කතා කරන්න; ඉංග්‍රීසි අමතර අවස්ථාවක් වේවා.
ආච්චි සීයාටත් සහභාගි විය හැකිද?
ඔව්. සිනාව, අත්පුඩි සහ වචනයක් නැවත කීමත් සහභාගිත්වයක්.
විවිධ වයස්වල සහෝදරයන් එකට සෙල්ලම් කරන්නේ කොහොමද?
කුඩා දරුවා චලනය කරද්දී වැඩිමහල් දරුවා ඒ ගැන කෙටි වාක්‍යයක් කියන්න.
විශේෂ දේවල් මිලදී ගත යුතුද?
නැහැ. ගීතයක්, ඔබේ හඬ සහ සාමාන්‍ය සෙල්ලම් බඩුවක් ආරම්භයට සෑහේ.
පළමු යථාර්ථවාදී ඉලක්කය කුමක්ද?
වචනයක් හඳුනාගැනීමත් නැවත සහභාගි වීමට කැමති වීමත් හොඳ ආරම්භයක්.
අකුරු සහ කථන ශබ්ද
Phonics යනු කුමක්ද?
අකුරු සහ අකුරු කණ්ඩායම් කථන ශබ්ද සමඟ සම්බන්ධ කිරීමයි.
හෝඩියේ ගීතය සම්පූර්ණයෙන් කියවීම උගන්වනවාද?
අකුරු හඳුන්වා දිය හැකි නමුත් කියවීමට ශබ්ද පුහුණුවත් මඟපෙන්වීමත් අවශ්‍යයි.
අකුරේ නම සහ ශබ්දය එකක්ද?
නැහැ. අකුරේ නමත් වචනයක එයින් දැක්වෙන ශබ්දයත් වෙනස් විය හැකියි.
පළමු ශබ්දය හඳුනාගන්නේ කොහොමද?
හුරු ඉංග්‍රීසි වචනයක් තෝරා එහි මුල් ශබ්දය සෙමින් කියන්න.
වචනයේ ශබ්ද කොටස්වලට අත්පුඩි ගැසිය හැකිද?
නමක් සෙමින් කියා එක් එක් උච්චාරණ කොටසට වරක් අත්පුඩි ගසන්න.
අකුරු නැතිව ශබ්ද සෙල්ලම් කළ හැකිද?
ඔව්. අසා පළමු ශබ්ද සහ සමානව අවසන් වන වචන සසඳන්න.
ශබ්ද එකතු කිරීම කියන්නේ කුමක්ද?
වෙන වෙනම ශබ්ද අසා ඒවා එක් කතා කරන වචනයක් ලෙස එකතු කිරීමයි.
සමාන අවසන් ශබ්ද සමඟ සෙල්ලම් කරන්නේ කොහොමද?
කෙටි ඉංග්‍රීසි වචන දෙකක් අසා ඒවායේ අවසාන ශබ්ද සසඳන්න.
Shark හි sh කරන්නේ කුමක්ද?
ඉංග්‍රීසි shark වචනයේ sh අකුරු දෙක එකට එක් ශබ්දයක් දක්වනවා.
සියලුම ශබ්ද පාඩම් නිකුත් කර තිබේද?
නිල නිකුත් කිරීම් බලන්න; සූදානම් කළ සියල්ල තවම ප්‍රසිද්ධ කර නැහැ.
ඇසීම සහ කතාබහ
පසුබිමින් සංගීතය තැබීම පමණක් සෑහේද?
එකට අසා චලනය වීමත් කෙටි කතාබහත් ක්‍රියාශීලී සහභාගිත්වයට අවස්ථාව දෙයි.
දරුවා ගායනා නොකළත් සහභාගි වෙනවාද?
ඔව්. පෙන්වීම, ඇසීම හෝ චලනය නිරීක්ෂණය කිරීමත් සහභාගිත්වයක්.
උච්චාරණයට උදව් කරන්නේ කොහොමද?
කෙටි පේළියක් අසා සන්සුන්ව එකට උත්සාහ කරන්න; පරිපූර්ණත්වය ඉල්ලා නොසිටින්න.
හැම වැරැද්දම නිවැරදි කළ යුතුද?
මුලින් දරුවා කියන්නට අදහස් කළ දේට ප්‍රතිචාර දී නිවැරදි ආකාරය මෘදුව නැවත කියන්න.
ගීතය කතාබහක් කරන්නේ කොහොමද?
Hello, I’m Billy. කියා සෙල්ලම් බඩුව තම නමින් පිළිතුරු දෙන ලෙස සෙල්ලම් කරන්න.
අපේම ප්‍රශ්නයක් එකතු කළ හැකිද?
What can you do? සහ I can clap. උත්සාහ කරන්න. මෙය අමතර කතාබහක්; ගීත පද නොවේ.
ලැජ්ජා දරුවකුට උදව් කරන්නේ කොහොමද?
අත වැනීම හෝ පෙන්වීම පිළිතුරක් ලෙස පිළිගන්න; කතා කිරීමට ඉක්මන් නොකරන්න.
තිරයේ ලියවිල්ල භාවිතා කරන්නේ කොහොමද?
වැඩිහිටියකුට කෙටි පේළියක් තෝරා ඇසෙන වචනය පෙන්විය හැකියි.
හැම වචනයම පරිවර්තනය කළ යුතුද?
නැහැ. චලනයකින් හෝ වස්තුවකින් අර්ථය පෙන්විය හැකියි; අවශ්‍ය නම් පවුලේ භාෂාවෙන් පැහැදිලි කරන්න.
ක්‍රියාශීලීව ඇසීම යනු කුමක්ද?
නිශ්චිත වචනයක් අසා චලනයකින් හෝ කෙටි පිළිතුරකින් ප්‍රතිචාර දැක්වීමයි.
ESL සහ A1–A2
මෙහි ESL කියන්නේ කුමක්ද?
කුඩා තේරුම්ගත හැකි අත්දැකීම් මඟින් ඉංග්‍රීසි දෙවන හෝ විදේශ භාෂාවක් ලෙස ඉගෙනීමයි.
ආරම්භකයකු A1 පුහුණුව අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
පින්තූරයක හෝ චලනයක උපකාරයෙන් සරල වාක්‍යයක් භාවිතා කරන්න; මෙය නිල මට්ටම් ඇගයීමක් නොවේ.
A2 ක්‍රියාකාරකම පුළුල් කරන්නේ කොහොමද?
දරුවා තම ජීවිතයට අදාළ පිළිතුරක් දෙන්න; වේගයෙන් ගායනා කිරීම පමණක් A2 නොවේ.
මෙහි CEFR සහතික දෙනවාද?
නැහැ. ගීත අමතර උපකාරයක්; සම්පූර්ණ පාඨමාලාවක් හෝ නිල විභාගයක් නොවේ.
දරුවා කිසිදා ඉංග්‍රීසි ඉගෙනගෙන නැත්නම්?
එක් චලනයකින් සහ නිකුත් වූ ගීතයක නැවත එන වචනයකින් පටන් ගන්න.
A2 ඉගෙනගන්නාට සරල ගීතයක් භාවිතා කළ හැකිද?
ඔව්. සරල වාක්‍යයට තම උදාහරණයක් හෝ අලුත් ප්‍රශ්නයක් එකතු කළ හැකියි.
ගීතය ඉතා අපහසු නම් කුමක් කරමුද?
එක වචනයක් පමණක් තෝරන්න; ඉතිරිය මුලින් එකට අසන්න.
මෙය විභාග සූදානම් පාඨමාලාවක්ද?
සම්පූර්ණ සූදානමක් නොවේ; විභාග නිර්දේශයට ගැළපෙන වෙනත් සම්පත්ද භාවිතා කරන්න.
ගුරුවරුන්ට මේ අදහස් භාවිතා කළ හැකිද?
ක්‍රියාකාරකම් අදහස් භාවිතා කළ හැකියි; පටිගත කිරීම් පිටපත් හෝ නැවත ප්‍රකාශ කිරීමට වෙනම අවසර අවශ්‍යයි.
ප්‍රගතිය හඳුනාගන්නේ කොහොමද?
ගීත ගණනට වඩා හඳුනාගන්නා වචන සහ තනිව දෙන පිළිතුරු බලන්න.
හැසිරීම සහ කරුණාව
සංගීතය යහපත් හැසිරීමට උදව් වන්නේ කොහොමද?
වැඩිහිටියා කරුණාවන්ත ක්‍රියාවක් පෙන්වා ඒ මොහොතේ කෙටි ඉංග්‍රීසි ප්‍රකාශයක් භාවිතා කළ හැකියි.
Please පුහුණු කරන්නේ කොහොමද?
සෙල්ලම් බඩුව A book, please. කියන්නට සලස්වා පොත දෙන්න.
ස්තුති කිරීම අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
දෙයක් හෝ උදව්වක් ලැබෙන විට Thank you කියා දරුවාට සැබෑ සෙල්ලමේ උත්සාහ කරන්න දෙන්න.
වාරෙන් වාරයට සෙල්ලම් කරන්නේ කොහොමද?
Clap Your Hands! සමඟ වාරෙන් වාරයට අත්පුඩි ගසා My turn සහ Your turn කියන්න.
Sorry යන්නට අර්ථයක් දෙන්නේ කොහොමද?
I’m sorry කීම වැරදුණු දෙයක් නිවැරදි කිරීමට උදව් කිරීම සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.
උදව් ඉදිරිපත් කිරීම අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
සැබෑ කුඩා වැඩකදී Can I help? අසා එක් දෙයක් එකට කරන්න.
කරුණාව කියන්නේ හැමවිටම එකඟ වීමද?
නැහැ. No, thank you සහ Please stop. ද පුහුණු කරන්න; පුද්ගලික සීමා වැදගත්.
අලුත් මිතුරකු පිළිගන්නේ කොහොමද?
අත වනා පිළිගන්න; වැළඳගැනීමට හෝ බොහෝ කතා කිරීමට බල නොකරන්න.
AI යුගයේ මනුෂ්‍ය ගුණ ගැන ඔබ කියන්නේ කුමක්ද?
කුතුහලය, ඇසීම සහ සැලකිල්ල දිරිගන්වනවා; තාක්ෂණික විෂයන්ට වඩා විද්‍යාත්මකව උසස් බවක් කියන්නේ නැහැ.
මේ ප්‍රකාශ සියල්ල ගීතවල තිබෙනවාද?
නැහැ. සමහරක් වැඩිහිටියන් සඳහා අමතර කතාබහ අදහස්; මුල් ගීත පද ලෙස නොපෙන්වන්න.
හැඟීම් සහ ධෛර්යය
දරුවා මට බැහැ කීවොත්?
කාර්යය පහසු කරන්න; වාඩිවී අත වැනීමත් ඊළඟ කුඩා පියවර විය හැකියි.
කුමන ප්‍රශංසාව ප්‍රයෝජනවත්ද?
නිශ්චිත උත්සාහය කියන්න: වචනය නැවත උත්සාහ කළා හෝ තම වාරය එනතුරු සිටියා.
ගීත නිසැකවම දරුවාගේ බුද්ධිය වැඩි කරනවාද?
බුද්ධි වර්ධනයක් සහතික කරන්නේ නැහැ; එකට සංගීතය සහ භාෂා සෙල්ලම් ලබාදෙනවා.
හැඟීම්වලට ඉඩ දෙන්නේ කොහොමද?
කෙසේ දැනේදැයි අසා දරුවා තෝරාගත් භාෂාවෙන් පිළිතුර පිළිගන්න.
දරුවාට උත්තේජනය වැඩි වුණොත්?
ශබ්දය අඩු කරන්න හෝ නවත්වන්න; නිහඬ කාලයක් හෝ හඬ පමණක් වඩා සුදුසු විය හැකියි.
වැරැද්දකට ප්‍රතිචාර දෙන්නේ කොහොමද?
වැඩිහිටියනුත් නැවත උත්සාහ කරන බව පෙන්වා ලැජ්ජා නොකර සෙල්ලම ඉදිරියට ගෙනයන්න.
අන් අය ඉදිරියේ ගායනා කළ යුතුද?
නැහැ. ඔබ සමඟ පමණක් හෝ සෙල්ලම් බඩුවකට ගයන්න, නැතිනම් අසන්න පමණක් පුළුවන්.
සංවේදීකම සෙල්ලමෙන් අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
චරිතයක දෙයක් බිම වැටෙන්නට සලස්වා උදව් කරන්නේ කෙසේදැයි එකට සිතන්න.
චරිතයක් උනන්දුව ඇති කරනවාද?
හුරු චරිතයක් සෙල්ලමට ආරාධනා කළ හැකියි; සෑම දරුවකුටම එකම ප්‍රතිඵලය සහතික නැහැ.
උනන්දුව අඩුවුණොත් කුමක් කරමුද?
විවේක ගන්න හෝ වෙනත් චලනයක් තෝරන්න; බලෙන් නැවත කිරීම අවශ්‍ය නැහැ.
චලන සහ වචන
Let’s Move! සමඟ කුමන චලනයක්ද?
එක් අත්පුඩියක් හෝ පාදයේ මෘදු චලනයක් වචනයට සම්බන්ධ කරන්න.
High සහ low පෙන්වන්නේ කොහොමද?
සුවපහසු ලෙස අත් ඔසවා පහත හෙළන්න; තරගයක් අවශ්‍ය නැහැ.
Left සහ right පැහැදිලි කරන්නේ කොහොමද?
දරුවා අසල එකම දිශාවට මුහුණලා සිටින්න; එවිට වම සහ දකුණ ගැළපේ.
Stop සහ go ආරක්ෂිතව සෙල්ලම් කරන්නේ කොහොමද?
බාධා නැති ඉඩක් තෝරා සෙමින් චලනය වී stop ඇසුණු වහා නවතින්න.
වාඩිවී සහභාගි විය හැකිද?
ඔව්. ඇඟිලි චලන, අත වැනීම හෝ මෘදු අත්පුඩි පැනීම වෙනුවට කළ හැකියි.
ගණන් කිරීම අත්පුඩි සමඟ සම්බන්ධ කරන්නේ කොහොමද?
අත්පුඩි කිහිපයක් එකට ගණන් කරන්න; සෙල්ලම දිගටම ඇද නොගන්න.
පාට අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
කාමරයේ හුරු පාටක් සොයා පෙන්වා ඉංග්‍රීසි නම කියන්න.
Fast සහ slow වෙනස පෙන්වන්නේ කොහොමද?
එකම සරල චලනය විවිධ වේගවලින් කරන්න; වේගය දරුවා තෝරන්නට දෙන්න.
සෙල්ලම් බඩුවකින් දිශා අත්හදා බලන්නේ කොහොමද?
බඩුව ඉහළට, පහළට හෝ පැත්තකට ගෙන ගැළපෙන ඉංග්‍රීසි වචනය කියන්න.
චලන කාලය අවසන් කරන්නේ කොහොමද?
එක් සෙමින් කරන චලනයකින් සහ සමුගන්නා අත වැනීමකින් සන්සුන්ව අවසන් කරන්න.
එකට ඉගෙනගන්න කුඩා මොහොත
කුඩා ගෙදර ක්‍රියාකාරකමක් සැලසුම් කරන්නේ කොහොමද?
එක් ගීතයක්, එක් වචනයක් සහ එක් ක්‍රියාවක් තෝරන්න; එකවර ඉලක්ක රැසක් අවශ්‍ය නැහැ.
වචන කාඩ්පත් අනිවාර්යද?
නැහැ. වස්තුවක් ඇඳ එය කියවන්නැයි නොකියා නම කිව හැකියි.
ගීතයේ එක පේළියක් භාවිතා කරන්නේ කොහොමද?
කෙටි මුල් පේළියක් තෝරා අර්ථය පෙන්වන චලනයකට සම්බන්ධ කරන්න.
පින්තූර පොතකුත් එකතු කළ හැකිද?
ඔව්. පින්තූරයක් පෙන්වා එයට ගැළපෙන හුරු ඉංග්‍රීසි වචනය එකට කියන්න.
සතිපතා පුරුද්ද කෙසේ විය හැකිද?
එක් ගීතයක් කිහිපවරක් නැවත කර අතරමැද විවේකයට හෝ වෙනත් සෙල්ලමකට ඉඩ දෙන්න.
කාර්යබහුල දිනක කුමක් කරමුද?
එක් ඉංග්‍රීසි ආචාරයක් සහ අත වැනීමක් සෑහේ; දෛනික අනිවාර්ය ප්‍රමාණයක් නැහැ.
ගමනේදී අසන්න පුළුවන්ද?
වැඩිහිටියා ආරක්ෂාව බලන්න; චලන සෙල්ලම සුදුසු ස්ථානයක් දක්වා කල් දමන්න.
ගීත ලැයිස්තුව සම්පූර්ණ පාඨමාලාවක්ද?
නැහැ. පුරුද්දකට උපකාර විය හැකි නමුත් විවිධ භාෂා අත්දැකීම් වෙනුවට යෙදිය නොහැකියි.
අපේම අලුත් සෙල්ලමක් හදන්නේ කොහොමද?
එකම කෙටි ප්‍රකාශය වෙනත් බඩුවක්, ස්ථානයක් හෝ චරිතයක් සමඟ උත්සාහ කරන්න.
හොඳ මොහොත මතක තබන්නේ කොහොමද?
දරුවා එක් අත්දැකීමක් අඳින්න; කැමති නම් වැඩිහිටියාට වචනයක් ලිවිය හැකියි.
Billy සහ Jenny ලෝකය
Billy’s House ප්‍රධාන කතාමාලාව කුමක්ද?
Billy සහ Jenny සමඟ කොටස් 100ක් සූදානම්; දැනට නිකුත් වූ දේවලින් පටන් ගන්න.
කොටස් 100ම දැන් තිබෙනවාද?
නැහැ. සූදානම් කළ සහ නිකුත් කළ දේ වෙනස්; නිල චැනලයේ ලැබෙන දේ බලන්න.
කොටස් අනුපිළිවෙළටම බැලිය යුතුද?
උනන්දුව අනුව තිබෙන කොටසක් තෝරන්න; අනුපිළිවෙළ දරුවාගේ මට්ටම් පරීක්ෂාවක් නොවේ.
Billy සහ Jenny කවුද?
සෙල්ලමේදී නායකත්වය, ඇසීම සහ උදව් කිරීම උත්සාහ කිරීමට ආරාධනා කරන මිතුරන්.
ප්‍රධාන කතාමාලාව සැලකිල්ලට සම්බන්ධ වන්නේ කොහොමද?
ගීතයෙන් පසු කෙනෙකුට උදව් කරන කුඩා ක්‍රියාවක් වචනවලට සැබෑ අර්ථයක් දිය හැකියි.
ප්‍රධාන කතාමාලාව සම්පූර්ණ phonics පාඨමාලාවක්ද?
නැහැ. භාෂාව සහ ශබ්ද සැලැස්මේ තිබුණත් සම්පූර්ණ කියවීම් පාඨමාලාවක් පොරොන්දු වන්නේ නැහැ.
Bori Bunny කවුද?
Bori Bunny යනු Clap Your Hands! හි චරිතයක්; චලන සෙල්ලමේ මිතුරකු විය හැකියි.
Bukang-i ප්‍රධාන කොටස් 100ට අයත්ද?
නැහැ. මෝරා Bukang-i වෙනම අමතර වික්‍රමයක චරිතයක්; ප්‍රධාන කතාමාලාවේ කේන්ද්‍රය නොවේ.
Hello, Bukang-i! කුමන කතාවක්ද?
එය මිත්‍රත්වය සහ සොයාගැනීම පිළිබඳ වෙනම වික්‍රමයක්; ප්‍රධාන කතාමාලාවෙන් වෙනස්.
මේ ලෝකයට එක්වන්නේ කොහොමද?
ගීතයක් එකට උත්සාහ කර කැමති නම් චැනලය අනුගමනය කරන්න; ඔබේ වේගය තෝරන්න.
සංගීතය සහ අලුත් නිකුත් කිරීම්
නිල සංගීතය සොයාගන්නේ කොහෙන්ද?
නිල සංගීත සබැඳිය භාවිතා කරන්න; සේවා සහ නිකුත් කිරීම් රට අනුව වෙනස් විය හැකියි.
තිරයක් නොමැතිව අසන්න පුළුවන්ද?
ඔව්. නිල හඬ පටිගත කිරීම් තිරයක් නැතිව අසා එකට ගයන්න පුළුවන්.
Up, Down, Left & Right: 30 Direction Songs වීඩියෝ කතාමාලාවක්ද?
ඒ සංගීත ඇල්බමයක නමක්; සෑම හඬ පටයකටම වෙනම රූප වීඩියෝවක් තිබිය යුතු නැහැ.
අලුත් නිකුත් කිරීම් දැනගන්නේ කොහොමද?
නිල චැනල අනුගමනය කරන්න; නිෂ්පාදන දිනය පමණක් නිකුත් කළ බවට සාක්ෂියක් නොවේ.
සංගීත නාමාවලියෙන් තෝරන්නේ කොහොමද?
උනන්දුව අනුව තෝරා ප්‍රධාන කතාමාලාව සහ අමතර වික්‍රම වෙනස හඳුනාගන්න.
ගීත සිංහලෙන් ගයනවාද?
මුල් හඬ පටය ඉංග්‍රීසියෙන්; සිංහල පැහැදිලි කිරීම් වැඩිහිටියන්ට එකට ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීමට උපකාරී වේ.
නිල TikTok ගිණුම කුමක්ද?
නිල සබැඳියෙන් @billyshousekids වෙත ගොස් ගිණුමේ නම පරීක්ෂා කරන්න.
මෙහි YouTube සහ TikTok වෙනස කුමක්ද?
YouTube සම්පූර්ණ නිල වීඩියෝ ලබාදෙයි; TikTok කෙටි හඳුන්වාදීමේ මොහොත ලබාදිය හැකියි.
ගීතයක් අන් අයට බෙදාගන්නේ කොහොමද?
නිල සබැඳිය බෙදාගන්න; එය පටිගත කිරීම පිටපත් හෝ නැවත ප්‍රකාශ කිරීමේ අවසරයක් නොවේ.
පළමු ගීතයෙන් පසු කුමක් කරමුද?
ඉංග්‍රීසි ප්‍රකාශයක් තෝරා චැනලය අනුගමනය කර එකට අසා, ගයා, නටන්න.
SING · PLAY · COME BACK FOR MORE
මේ වගේ එකමුතු මොහොත තවත් අවශ්‍යද?
ඉංග්‍රීසි ප්‍රකාශයක් තෝරා චැනලය අනුගමනය කර එකට අසා, ගයා, නටන්න.